この記事を初めて読んで下さる方へ
支援学級での算数の時間 「体積」についてのお勉強中に
ア・イ・ウ の３つの立体があり、どの箱に１番 お水が沢山入るか？
と、言う問題がありました。
先生「まずは、ぱっと見て どれやと思う？」
イ！だってなーー
※ ここからすごいスピードで力説！※
イ は ４×３＝１２ １２+５＝１７ やろ？（縦×高さ+横）
ア は ４×３＝１２ １２+４＝１６ やろ？（縦×高さ+横）
ウ は ４×４＝１６ １６+４＝２０ ・・・あ・・ちゃうな～
※ 少し考えているＪ君※
そうや！！足したらいいねん！
ア ４+４+３＝１１
イ ４+５+３＝１２
ウ ４+４+４＝１２
あれ・・また・・・あかんな～～ ん～～じゃぁ！ イとウで 考えて
今度は かけ算！
イ ４×５×３＝６０
ウ ４×４×４＝５２
ほら！！やっぱり イ やったたろ～～～！！
先生は、パッと見てどれ？？って聞かれたのに、ものすごいスピードで
この計算をどんどん暗算で出していき、自分が イ だと思った
理由までたどり着きました。
ちなみに、最後のかけ算でも、決着がつかなかったら割り算しよう！
と、考えていたようです。
答えの解らない時は、とことこん！４つの計算を片っ端からやっていく！
これが、Ｊ君の「マイルール！」
Ｊ君は計算は得意なんです！ 算数に関しては 文章問題は苦手
この様に、マイルールでどんどん計算していくＪ君を、
少し心配してます。
支援学級での算数なので、まだついて行けますが、
これから応用問題になると
文章への理解が出来にくい！、答えがだせているときも、
文章題の内容を理解することに
課題があり、自分がなぜこのように立式したかを
理解していないことがあります。
これからのＪ君の、算数での課題となっていきますね。
算数の文章題に限らず、国語の読解についても、読み聞かせたり、
段落ごとの内容を要約して説明したり等同様の指導を
行っていくことが必要となります。
頑張れ！Ｊ君！ と言う思いでいっぱいです。
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