ダメなうさぎ

スパッタリング技法で海の生き物を書く時間のエピソード この日の合科は海の生き物をスパッタリングで書く事でした。 魚の絵を描いている時、1年生の子は1人では書けなくて、 固まってる状態・・他にも生徒が居るため、先生はあえて 支援の先生 J君！...

小学5年生　J君の支援学級の先生からの連絡ノート ある日の　合科・自立の時間 ５、６時間目が連続で行われますが　１、２年生は5時間目までなので事前に先生が、3年から6年の子に説明されます。 支援の先生 3年生以上は6時間目もあるから、5時間...

ある日の支援学級での6時間目 自立の時間で　同じところ探し　と言うのがあります。 J君は3年生の子と　ペアになりました。 この3年生の子は少し大人しい男の子なので、J君が一方的に質問して 探していくのかな？と思ってたのですが、積極的なJ君に...

前回の記事で、お友達と上手く遊べない　J君の事を書きました。 心配されたYさんは　支援学級の先生にどうすればいいか 相談されたそうです。　支援学級の先生のコメント 支援学級の子供の辛い所なんです。どうしても、心の成長が同学年の子より ゆっく...

5年生　学校の行事で「学校で遊ぼう（土曜日）」と「児童会まつり」が あります。最近のJ君は、反抗期もありあまり学校の事や 友達関係なども話さなくなっ来ています。 Yさんが聞いても「別に・・・」と流されてしまいます。 ※　そんな年ごろなのかも...