小学4年生 学校から帰ってきた J君がいきなり話をしだします。
J君「F先生（支援学級の先生）おばけや宇宙人を信じてるねんて！」
Yさん「なんで そんな話になったん？」
J君「児童会まつりで、お化け屋敷に行くって言ったら、本当のお化けが出て来たら
どうする？って言うし、宇宙人も信じてて、火星人が偵察に来るとか言ってたでー
火星人の絵も描いてもらった～」
Yさんは、何か楽しそうだな～と思い支援学級の連絡ノートに記入すると
先生からの返事がありました。
以下先生のお返事
☆ 私としては、算数も進めないといけないし、どのタイミングで話を切り替えて
学習に入ろうか いつも必死なんですよ・・しかし、今日も
J君「火星人ってピストルとか持ってるんかな？」
先生「攻撃はしてこないやろー。ってゆーか ピストルとかなくても
目からビームとか出せそうやしね！」
J君「目から！！！」
（2人一緒にナイスタイミングで）
★目からビーーム！！★
J君「指から、光線とか出るんかな？」
先生「それは、ピッコロ大魔王やろ？？」
J君「先生！ドラゴンボール知ってるんや！」
こんな感じで 果てしなく続くんですよ・・
でも、突然 切れてくるんです・・・
この様な事が、書かれていたそうです。
Yさんは、何とも マイペースなJ君と必死な先生の関係性が
目に浮かんで 先生には申し訳ないけど、ちょっとほっこりしたそうです。
そんなJ君ですが、漢字に苦労します。
クラスの漢字の宿題で、普段はドリルのP31の １～１０ とか １１～２０
と言ったような 10問なのですが、この日の連絡ノートには いつになくとても集中
して、書いて帰ってきた事が、わかるぐらい綺麗に記入されていましたが、
宿題・・漢ド P３１ とかしか 書いてなかったそうで・・
Yさんは悩んだけど、3ぱーたんを考えます。
① 先生が、 １～１０か１１～２０を書き忘れた。
② J君が １～１０ １１～２０ を写し忘れた。
③ 今日は、帰りが早い日だったから １～２０ の日
クラスの漢字ドリルの宿題は、とても1人では書けない為、
Yさんが 赤で書いてJ君が なぞって書くようにしています。
書くことが困難なのは勿論、集中力も続かず 飛ばしてしまったり、
間違えたりして、イライラモードになるのを防ぐために、
※ 集中して書く！（なぞる）※ これを意識させるため
宿題だけど、なぞり書きをさせています。
宿題をやる前に、J君に Yさんの考えた ①～③ を選ばせたら
①か②を 選んだそうですが、結局 １～１０か １１～２０か
分からなかったために、１～２０ の全てをなぞり式で
頑張ってやったそうです。
翌日、先生に確認すると・・１～１０ だったそうです。
しかし、先生はJ君に
「よく頑張ったね！ 今日の宿題は １１～２０ やけど J君は2日分
やってくれたから 今日は宿題なし！」
ほめてもらって 嬉しそうに帰ってきたJ君でした。
色々大変な事も沢山あるJ君ですが、すごく怖いものがあるそうです。
意外なものだったのですが、次にUPしていきますね。
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