苦手なリコーダー（支援学級連絡ノートより）

小学5年生のJ君！　支援学級の連絡ノートより抜粋

支援学級の参観で合奏があるのですが、曲自体は　3年生の音楽から

抜粋された為、3年生以上なら誰でもリコーダーは吹けるレベル！

誰が、何の楽器をするか決める事に。

3年生　3人　4年生　1人　　5年生　J君　6年生　1人

計６人ですが、誰もリコーダーに手を挙げてくれない・・

（支援学級の子供たちは、リコーダーが苦手な子が多いそうです。）

子供たち

無理かも・・無理・・・リコーダー嫌だ・・・

誰もいない！　高学年のオレが頑張らないとあかん！！

この様に思うJ君！　このパターンは様々な場面でよくあるそうです！

頑張ってしまうんでしょうね～

J君

オレが、リコーダーするわ！

J君は、1番に手を挙げてくれました。リコーダーは2人なので、その後

何とか、4年生を説得して　やっと決まりました。

自分からやる！と言い出したものの、元々リコーダーが苦手なJ君。

「ソ」の音が上手く出なくて、イライラ・・・

リコーダーに当たりだし、上手く吹けない自分自身にも　イライラ・・・

とうとう！怒り出し、泣き出します・・

支援学級の（ひかり）の先生は見慣れた光景だったようですが、

別のクラス支援学級（ひまわり）の先生は、J君のこんな姿を見るのは

初めてだったので

あ～こうなっちゃうのか・・と見守っていたそうです。

J君の担任の（ひかり学級）の先生は、自分からリコーダーと決めて　頑張ろうと

しているので、何も言わず、関わらずに見守っておられたそうです。

先生が、J君の成長を感じた事！

「ソ」の音が上手く出せす、イライラしてたが他の子や先生にも「こっち見んなや！」とか・・矛先を向ける事無く！自分自身とだけ向き合って、葛藤していた。

「リコーダーなんかに手を挙げなかったら良かった」とか、「合奏なんかしたないし！」などの言葉も出さず、高学年としての立場を　しっかり理解してくれていた。

他の子達も、そんなJ君に一切触れず自分の楽器の練習に、専念していたそうです。

支援学級の1年から6年までの子が同じことをする為には、どうしても高学年の子の頑張りが必要となってきます。J君もこうやって苦手な事にも、向き合える様になってきました。

そして翌日！

リコーダーが苦手な子の為の支援　の勉強会で教えて貰った方法を

試すと、ちゃんと「ソ」の音が出るようになったそうです！

この方法は、少しリコーダーに細工をする為、目立つので先生の

リコーダーに細工をしてくれて、練習！

J君はその細工の事は気にしないで、気持ちよく音が出る事に

大変喜んでいたそうです。

参観日当日！

支援の先生

1年から6年までの子供たち！皆　本当によく頑張ってくれました。

J君のリコーダーも　堂々と吹いてる姿が、なんだかお兄ちゃんらしく

に感動しました。

支援学級の先生の連絡ノートよりの抜粋ですが、ここでも

J君の　高学年としての自覚や、成長が良くわかりました。

ちょっと頑張りすぎちゃうんですね・・